「為什麼一點小事就崩潰大哭?」、「只是輸了遊戲,有必要氣成這樣嗎?」身為家長,我們有時很難理解孩子瞬間引爆的情緒火山。由「兒童學習與發展」專科作者執筆、屬於「SEL社交情緒學習」系列的繪本《我不是故意要發脾氣的》,正是來溫柔地接住孩子與家長的困惑。故事主角小老虎懷亞特,就經歷了一場從失望、沮喪到忍不住大發雷霆的過程。這本書不僅是個故事,更像一本親子共學的情緒管理操作手冊,引導孩子理解:「我不是壞孩子,我只是需要學習如何控制我的大脾氣!」
精選閱讀: 【0-3歲】萌娃寶寶禮活動資訊
目錄
我不是故意要發脾氣的推薦原因
- 直擊核心痛點「情緒管理」: 本書專注於「情緒管理」此一關鍵的兒童發展課題,直接回應家長對於孩子情緒失控、挫折忍受力低的擔憂。
- 情境真實,引發強烈共鳴: 故事中的情節——因下雨取消活動、輸掉比賽、被朋友指責——都是孩子在日常生活中極易遇到的真實挫折,能讓孩子輕易代入懷亞特的感受。
- SEL專業架構,不只是說故事: 作為「SEL社交情緒學習」系列的一環,本書提供系統性的引導,旨在培養孩子的社交情緒能力,幫助他們成為更好的自己。
- 提供「方法論」與實用工具: 全書最大的亮點在於書末附有清晰的「學習指南」,包含對情緒的解釋、5項具體的冷靜方法(如:深呼吸、說出感覺),以及5大引導性問答,極具操作性。
- 賦予孩子力量與自主性: 本書傳達一個重要觀念:「情緒是可以管理的」。它不將發脾氣視為「壞」,而是教導孩子認識情緒、並掌握管理情緒的技巧,賦予孩子解決問題的能力。
- 家長與教育者的最佳幫手: 書中的引導素材對成人來說同樣珍貴,提供了一套清晰的框架,讓我們知道如何開啟對話、如何引導練習,成為孩子情緒路上的神隊友。
我不是故意要發脾氣的適合年紀與閱讀方式建議
- 核心適合年齡: 3歲 – 8歲 (涵蓋幼兒園至國小低年級)
- 閱讀方式:強烈建議「親子共讀」,並搭配書末指南實作
- 原因: 這本書的精髓不僅在於故事本身,更在於故事後的討論與練習。孩子(尤其是學齡前)需要成人的引導,才能理解抽象的情緒概念,並將書中介紹的「冷靜方法」實際應用到生活中。
- 對 3-5 歲幼兒: 家長可以著重於「指認情緒」(你看懷亞特現在好失望/好生氣)和「模仿練習」(我們一起學他深吸一大口氣,呼~),將抽象概念化為具體行動。
- 對 6-8 歲兒童: 可以進行更深入的討論,例如:「你覺得懷亞特為什麼會從失望變成生氣?」、「如果下一次在學校遇到類似的事,書裡的哪個方法你覺得可以用用看?」,幫助他們將策略應用於真實社交情境。
我不是故意要發脾氣的【共讀重點】
- 同理與接納情緒的起點: 當懷亞特因下雨失望時,先同理他的感受:「不能出去玩真的很掃興耶,難怪他這麼失望。」讓孩子知道有負面情緒是正常的。
- 追蹤情緒的「溫度計」: 和孩子一起觀察懷亞特的情緒是如何一步步「升溫」的:從失望 → 沮喪 → 試著忍耐 → 最終爆發。討論每個階段發生了什麼事,讓他感覺更糟。
- 尋找「暫停」的時機點: 在懷亞特快要發脾氣前,可以暫停故事,問孩子:「你覺得懷亞特現在心裡感覺怎麼樣?」「如果他現在停下來,做點什麼事,是不是就不會爆炸了?」
- 把「冷靜方法」變成遊戲: 讀到書末的學習指南時,不要只是唸過去。帶著孩子實際演練每一個方法,例如比賽誰的深呼吸吐氣聲音最大、用不同音調「大聲說出你的感覺」,讓練習變得有趣。
- 連結自身經驗與解決方案: 運用書末的「引導問答」,和孩子聊聊他自己的經驗:「你上次發脾氣是什麼時候?為了什麼事?」「下次你覺得快要生氣的時候,我們一起來試試看書裡的『深呼吸法』好不好?」
我不是故意要發脾氣的【延伸活動】
- 製作「我的冷靜工具箱」: 準備一個小盒子,和孩子一起放入能幫助他冷靜下來的東西,例如:一個軟軟的壓力球、幾張可以塗鴉的紙、一本他喜歡的安靜小書、一個可以吹的泡泡瓶等。
- 畫出「情緒怪獸」: 鼓勵孩子畫出他心中的「生氣怪獸」或「失望怪獸」長什麼樣子,並聊聊這個怪獸什麼時候會跑出來、要怎麼讓它變小或離開。
- 情緒溫度計海報: 和孩子一起畫一個從綠色(平靜)到黃色(有點煩躁)再到紅色(很生氣)的溫度計,貼在牆上。當孩子感覺情緒上來時,可以讓他指指看現在的「溫度」在哪裡。
- 角色扮演與情境演練: 重新扮演書中的情節(例如輸了比賽),這次讓孩子練習使用書中學到的冷靜方法來應對,而不是像懷亞特一樣發脾氣。
- 「我感覺…」句型練習: 平時多鼓勵孩子用「我感覺…因為…」的句型來表達情緒,例如「我感覺很生氣,因為弟弟弄壞我的積木」,幫助他練習語言表達,取代直接的行為爆發。
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縣市 | 名稱 | 備註 |
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臺北市 | 臺北市立圖書館館藏查詢系統 | |
新北市 | 新北市立圖書館 | |
桃園市 | 桃園市立圖書館 | |
臺中市 | 臺中市立圖書館 | |
臺南市 | 臺南市公共圖書館 | |
高雄市 | 高雄市立圖書館 | |
新竹縣 | 新竹縣公共圖書館 | |
苗栗縣 | 苗栗縣公共圖書館 | |
彰化縣 | 彰化縣公共圖書館 | |
南投縣 | 南投縣政府文化局圖書館 | |
雲林縣 | 雲林縣公共圖書館 | |
嘉義縣 | 嘉義縣圖書館 | |
屏東縣 | 屏東縣公共圖書館 | |
宜蘭縣 | 宜蘭縣公共圖書館 | |
花蓮縣 | 花蓮縣文化局圖書館 | |
臺東縣 | 臺東縣政府文化處 | |
澎湖縣 | 澎湖縣公共圖書館 | |
金門縣 | 國立金門大學圖書館 | |
連江縣 | 連江縣政府文化處圖書館 | |
基隆市 | 基隆市公共圖書館 | |
新竹市 | 新竹市文化局圖書館 | |
嘉義市 | 嘉義市文化局webpac |
【結論】
《我不是故意要發脾氣的》這本繪本,真的不只是教小孩「不要生氣」那麼簡單,而是一個很完整的情緒成長小幫手。光是書名就很有同理心——它讓孩子知道,「發脾氣」不是壞事,也不代表你是壞孩子,而是每個人都會遇到的情緒反應,只是我們都還在學怎麼跟這些情緒相處;我覺得這本書最棒的地方,就是把「情緒為什麼會失控」到「怎麼慢慢找回平靜」這一段過程,都描寫得超清楚。而且不是說教喔,是用一個讓孩子很有感的故事,加上一些爸媽也能馬上用上的小方法,讓大人小孩都能一起練習,真的很實用;跟著主角懷亞特一起經歷這場情緒小風暴,孩子不只會知道「發脾氣」其實沒那麼可怕,更能學到「我可以管理自己的情緒」這份自信。這種能力,說真的,長大以後遇到什麼困難,都很有用,是人生很重要的一把內在小盔甲。
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