「媽咪，為什麼我沒有像小美一樣的捲頭髮？」「我覺得自己好普通喔…」孩子是否也曾對自己的外貌或特質感到不滿意，渴望變得跟別人一樣，或是追求所謂的「與眾不同」呢？來自法國、風靡全球的《小狼波波》系列，這次要透過《小狼波波 想要與眾不同》這個故事，深刻同理孩子的心情。這本在法國亞馬遜暢銷榜上長踞不墜的繪本，將帶領我們跟隨小狼波波，展開一場色彩繽紛卻又麻煩不斷的變身大冒險，最終發現——原來，做自己，就是最棒的獨一無二！

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小狼波波 想要與眾不同 -推薦原因

直擊核心議題「自我認同」：
精準捕捉孩子在成長過程中，可能對自我形象感到困惑、不滿，或渴望獲得他人認同的心理狀態。

傳遞「做自己最好」的價值觀：
透過小狼波波失敗的變色實驗，清晰傳達「接受真實自己」遠比「刻意模仿或改變」更快樂、更自在的深刻道理。

建立正向自我概念：
強調每個個體天生即具有價值（「好的、被愛的、有用的、與眾不同的」），有助於孩子建立健康的自尊與自信心。

引導欣賞內在特質：
鼓勵孩子和家長將焦點從外貌轉移到內在特質，理解真正的「與眾不同」來自於獨特的個性、想法與能力。

幽默有趣的情節：
小狼波波每天換一種顏色、弄巧成拙的過程充滿喜感，能輕易吸引幼兒注意力，在歡笑中吸收故事寓意。

國際級肯定與暢銷保證：
不僅是法國暢銷系列，本書更在亞馬遜法國創下驚人銷售紀錄，證明其故事魅力與教育價值深受全球家長與孩童喜愛。

適合親子對話與引導：
故事提供豐富的討論點，讓家長能自然地與孩子聊聊關於外表、自信、獨特性等話題，給予孩子肯定與支持。

小狼波波 想要與眾不同 -適合年紀與閱讀方式建議

核心適合年齡： 3歲以上

閱讀方式： 強烈建議親子共讀
原因：
對幼兒 (3-5歲)： 這個年紀的孩子開始對「我」有初步概念，但也容易產生比較心理。
親子共讀可以幫助他們理解故事情節（每天變色），並透過家長的引導，將「做自己很棒」這個核心概念，用簡單、溫暖的方式植入他們心中。
家長可以即時回應孩子對顏色的好奇、對波波遭遇的反應。

對學齡前/低年級 (5-7歲)： 雖然可能具備部分識字能力，但對於「自我認同」、「內在特質」等概念的理解仍需深化。
親子共讀或讀後討論，可以協助孩子連結自身經驗（是否曾羨慕別人？自己的優點是什麼？），並更深入地理解「外表不是唯一」、「每個人都是獨一無二」的含意。

親子共讀能營造一個充滿愛與接納的氛圍，讓孩子在討論「喜歡自己」這個主題時，感受到來自家長無條件的肯定。

小狼波波 想要與眾不同 – 共讀重點

以下共讀方法可以依照孩子年齡彈性運用

同理波波的心情： 問問孩子：「故事一開始，小狼波波為什麼不開心？」（覺得自己灰灰的、很普通、不特別）「他心裡可能希望自己變成什麼樣子呢？」

趣味的變色過程： 和孩子一起數數看，波波一星期變了幾種顏色？（綠、紅、粉紅、藍、橙、棕、彩色）哪個顏色孩子覺得最有趣/最奇怪？輕鬆地問：「如果你可以幫波波選一個顏色，你會選哪個？為什麼？」

變色的「麻煩」： 引導孩子想像改變顏色可能帶來的不方便：「如果波波變成綠色，走在草地上是不是就看不見了？」「如果他全身是彩色的，是不是很難洗乾淨？」(可依孩子理解程度，討論可能的麻煩與不便)。一起討論：「為什麼波波換了這麼多漂亮的顏色，卻沒有比較快樂呢？」

發現「做自己」的好： 討論：「最後波波為什麼決定變回原來的灰色？」（發現改變很麻煩、不舒服、大家認不得、自己也不喜歡）和他一起感受波波變回自己時，那種「啊～還是這樣最舒服自在」的放鬆和開心。

尋找「獨一無二」： 問孩子：「你覺得波波原本的灰色，真的很普通、沒有特色嗎？」「除了顏色，還有什麼讓波波是『獨一無二』的呢？」引導到除了顏色之外的特質（對年紀較小的孩子，可聚焦具體行為或能力，如：很會跑、很會唱歌；對年紀稍長的孩子，則可引導思考個性特質，如：對朋友很好、很勇敢、很有想像力等）。

肯定孩子的獨特： 真誠地連結到孩子自身：「就像小狼波波一樣，你也是全世界最獨一無二的寶貝！你有很棒的 [具體稱讚孩子的優點，例如：溫暖的笑容、樂於助人的愛心、天馬行空的想像力、跑步的速度很快…]。」 強調**「你原本的樣子，爸爸/媽媽就好愛好喜歡！」**

內在比外在重要：(此點更適合與年紀稍長、約 5 歲以上的孩子深入討論)和孩子聊聊：「你覺得，是外表長得很漂亮/帥氣比較重要，還是心地善良、對人友善、做事認真比較重要呢？為什麼？」引導孩子思考與欣賞內在特質的價值。

小狼波波 想要與眾不同 -延伸活動

「我好棒」鏡子遊戲：
帶孩子到鏡子前，輪流說出自己或對方的一個優點或喜歡的地方（例如：「我喜歡我的眼睛」、「我喜歡你會分享玩具」、「你好會畫畫」）。

獨一無二的手印/指印畫：
讓孩子用顏料沾手印或指印，創作出獨特的圖案或動物。強調每個人的指紋都是不一樣的，就像每個人都是獨特的。

彩色心情小狼：
提供小狼的輪廓圖，讓孩子用不同的顏色表達不同的心情或特質（例如：紅色代表熱情、藍色代表冷靜、黃色代表開心），創作一隻屬於他自己的、色彩繽紛的「內心小狼」。

我的特色寶盒：
準備一個小盒子，和孩子一起收集或畫下代表他個人特色、興趣、喜好的小物件或圖畫（例如：喜歡的玩具照片、畫的畫、喜歡吃的食物圖案），裝飾成「我的特色寶盒」。

繪本角色扮演：
讓孩子扮演波波，演出他變色前後的心情變化，或是演出他最後決定做自己的快樂模樣。

每天一個自信句：
與孩子約定，每天說出一句「我喜歡我自己哪一點」。

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結論

《小狼波波：想要與眾不同》不僅是一個幽默有趣的故事，更是一份成長禮物。孩子學會欣賞自己的獨特之處，不再一味追求與別人不同，而是懂得接納自己、肯定自己。透過親子共讀與討論，讓孩子在成長過程中擁有健康的自尊心，勇敢面對未來的每個挑戰。